上海市世界外國語中學怎么樣
上海市世界外國語中學怎么樣？上海市世界外國語中學創辦于1996年，2005年成為均瑤集團旗下一員，是上海市最受歡迎的、辦學有特色的、學生氣質好的初級中學之一。
學校已成為國際文憑組織(IBO)的授權校，同時還是CITA(國際及跨地區鑒證組織)組織正式校。
學校已和12個國家和地區的中學結成姐妹校(分別為美國Harker School, 德國Feudenheim-Gymnasium Mannheim School, 荷蘭Wolfert Tweetalig, 澳大利亞St. Paul's School, 美國Crystal Springs Uplands School, 美國Brandon Hall School, 法國College Jean-Moulin和法國藍帶廚藝學校， 韓國泳熏國際中學, 英國Arden School, 加拿大Magee Secondary School, 臺灣強恕中學, 香港李國寶中學)。
學校性質：私立學校國際班
課程體系：IB國際文憑課程
在校生規模( 人數):全校約2200 名學生，國際部約900 名學生
師生比1：5
中外教比1：4
師資優勢：外教涉及多門學科教學;IB 考官20 名，其中主考官1 名;市區骨干教師、高級教師及碩博學歷教師云集。
學生活動：實踐社團共有學術、服務、藝術、體育、生活類社團70 余個。
課程設置
世外中學的國際融合課程初中項目(InternationalIntegrated Curriculum -Middle Years Program，簡稱IIC-MYP)：
是將IBMYP課程進行本土化實施的項目，兼顧國家課程的深度和國際課程的廣度，重視課程平衡和學習方法的落實。實行分層走班的模式，有中外教合作授課、中外教分層授課、中教雙語授課等授課方式。該課程項目的學生在完成九年級課程時能達到國內九年級學生的畢業水平。
世外中學的國際融合課程高中項目(InternationalIntegrated Curriculum- Diploma Program，簡稱IIC-DP):
是將IBDP課程進行本土化實施的項目，涵蓋DP課程的高學術、國際化，及中國課程的人文精髓。DP六組均衡的課程體系旨在培養未來國際舞臺的全面發展的通才，而中國人文課程(第七學科組)旨在夯實國際課程學生的中國文化積淀。在課程模式上按照高水平和普通水平的差別實施分層走班。
該課程除了母語(中文)文學課程、核心課程知識論和第七學科組之外，均用英語原版教材進行全英語授課。迄今為止,該課程高中項目取得了豐碩的教學和升學成果。
國際文憑課程(IBDP)課程及師資:
(1)世外中學國際文憑課程(IBDP)分為IBDP課程班(班級種類又細分為精品班和全文憑課程班)和美國方向課程班兩種。
根據學生的學業情況和留學需求分別列入兩種課程體系。前者通過IB全文憑考試合格后獲得IBDP文憑，同時可獲得世外中學頒發的高中學段畢業證書;后者通過IB單科考試合格后獲得IBDP單科證書，同時可獲得世外中學頒發的高中學段畢業證書。學生如果選擇美國雙文憑項目，所修學分達到要求，還可同時獲得美國Brandon Hall高中學段畢業證書。
世外中學IBDP課程班開設情況如下：
第一組：中文A(必選);
第二組：英語B(必選)、德語初級、日語初級、法語初級(可選一);
第三組：經濟、歷史(可選一);
第四組：物理、化學、生物(可選一);
第五組：數學(必選);
第六組：視覺藝術。
還有核心課程TOK(知識論)和CAS(創造、行動、服務)。學生從以上每組課程中各選擇1門學習，共6門，如果不選視覺藝術，可在第二、三、四組中另選一門。除了語文課、TOK課和第二外語課之外的課程都用英語授課。
世外中學美國方向班，只針對升學方向為美國的學生，部分采用IBDP課程，部分采用中國高中國家課程。
采用IBDP課程的是：中文A，英語B，數學，外加一門按規定選擇的學科課程;采用中國高中國家課程的是：歷史、地理、信息技術、生物等。同時世外中學還與美國CEA語言中心授權的美國華盛頓Inlingua學院聯手，強化托福和SAT學習，提升學生的語言水平。
(2)學生活動方面，世外中學開拓并培育了門類豐富的拓展課程和CAS活動，如模擬聯合國活動、根與芽活動、微笑行動等。
世外中學模擬聯合國參賽學生頻頻在美國頂尖大學國際中學生模聯大會獲獎。
以IBDP學生為首組織的全校性學生會，也成為一個富有創見、積極實踐的學生組織，成功舉辦上海首創的高中學生搖滾慈善義演大型活動，并積極參與到國際校區的管理中，成為學生中的生力軍。
由IBDP學生組成的英語辯論隊多次在上海市及全國英語競賽中獲獎。IBDP學生的組織協調領導能力通過上述活動得到充分的鍛煉和加強。
(3)世外中學IBDP項目目前共有教師60余名，其中外教16名，來自美國、英國、澳大利亞、加拿大和新加坡等;2/3教師完成IB學科全過程教學，其中IB考官9名。所有IB教師都接受過亞太地區專業培訓，對IB課程的教學與評價有深入的了解。由于師生配比高，老師和學生的比例約為1：6，所以每個學生受到老師的關照度很高。
